我每天早上8点10分左右到学校, 刚好及时把车停在交通便利的高级停车场，在8:15钟前步行去上课. 当我到达时, 我总是遇到我的一些朋友，我们在去安德鲁斯大厅上课的路上叙叙旧.

当我进入教室, 我受到了同学们的欢迎，并从老师那里收到了一个真正的“Cómo estás大卫”, 教授来自. 每个类, 我们学习西班牙语的不同文化和历史方面，讨论广泛的词汇，与世界建立联系，加强我们的语言. 

接下来,咨询. 咨询绝对是我在圣安德鲁每天最喜欢的部分之一. 每个年级被分成大约12个班，每个班大约有13名学生. 有时, 如果我有一个大的考试或一些我真的需要完成的工作, 我会把这40分钟用在这方面. 其他时间, 星期二和星期五, 我们在咨询期间有教堂和集会, 在精神上成长，建立社区, 分别. 在过去的四年里，我们的团队变得如此亲密，以至于在学校之外, 我经常和这些朋友在一起, 我们甚至在一个周末举行了烧烤，所有的家人都聚在一起吃了一顿家常菜. 

在圣安德鲁，老师和同学让一切变得不同. 在我的D周期微积分课上有一个很好的例子. 我的数学老师. McCullough教授我们微积分的方法是在我们使用的所有概念背后反复强调“为什么”. 而不是让我们死记硬背他在课堂上提供的相同信息, 他几乎证明了我们应用的每一个概念，因此我们真正理解了基础知识，并为最基本的高等数学课程奠定了更坚实的基础. 

经过5分钟的过渡期后，我进入了心理学课. Pettine是一名IB教师，在泰国和埃及都工作了很多年. 他从生物学学习心理学, 认知, 以及社会文化视角，并将这一概念运用到课程结构中, 分为3个基本单元, 每种方法一个. 虽然我不是IB学生, 我喜欢圣安德鲁仍然允许我参加IB课程，这样我就可以在大学和以后接受这种更具评估性和分析性的学习方式. 

午餐本身就是很棒的. 还有沙拉吧, 每天吃披萨, 和三明治, 除了今天的主菜, 每个人都可以选择美味的食物, 尽管偏好和过敏. 一旦我坐下, 我有机会认识其他年级的学生, 来自世界各地, 与朋友建立联系, 花时间和我们年级的人在一起，我没有上过任何课, 帮助我培养与各种类型的人互动的技能，并建立我在这里建立的终身友谊.

午饭后，我去科学楼上生物课. 不像大多数学校, 谁让他们的学生大一学生物, 圣安德鲁通常希望他们的学生在大三或大四时选修生物学, 这使得Mr。. 坎帕内罗有信心深入研究材料, 以我们现有的物理和化学知识为基础. 因为生物学是我们日常生活的一部分, 我们经常打破结构化的课程安排，去探索我们所学的信息和现实场景之间的联系, 让每个话题更容易理解和联系.

铃声一响, 在下午3点的学生会会议之前，我花了10分钟在科恩公共区域和朋友们制定计划. 每次会议, 代表, 类的总统, 我的学生会副主席和我一起讨论建立社区的想法, 增强校风, 改善学生生活. 在我们富有成效的会议之后, 在去毕业班的路上，我向我的学生会同学汇报了情况. 然后，我为我的运动训练. 我利用SA的体育自主学习选项，参加了《菠菜白菜导航网》的训练. 在练习, 我忍受着其他精英忍者的艰苦训练, 不同年龄的, 来自世界各地, 这样我就可以为我的比赛提高力量和效率.