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无与伦比的卓越:圣安德鲁学前班 & 幼儿园项目

菠菜白菜导航网早期教育项目
哲学陈述

“菠菜白菜导航网是建立一个学习者社区, 提供卓越的教育, 用心呵护每一个学生, 身体与精神.  在早期教育项目中, 我们努力创造一个环境,允许通过探究和有目的的游戏快乐的学习. 我们为我们的学生提供学习经验,促进语言的发展, 认知, 物理, 以及社会能力. 我们欣赏每个孩子作为一个独特的个体, 这让我们能够以他们的兴趣为基础,点燃他们对周围世界的好奇心."
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人们常说:“我在生活中知道的一切,都是在幼儿园学到的。.在菠菜白菜导航网,这句话尤其适用于学校本身 杰出的情 & 幼儿园项目.
 
芬兰在儿童早期教育方面处于世界领先地位. 圣安德鲁与芬兰有什么共同之处? 这与幼儿教育项目如此成功的原因有关. 这两个成功都归功于一致性的概念.
 
芬兰的孩子们在四岁和五岁时都会参加一个专为他们设计的项目,该项目旨在与他们以后在学校学习的内容保持一致. 圣安德鲁的学前班和幼儿园的学习目标也与小学的学习目标一致, 1 - 5年级.
 
早期和小学年级之间的一致性的一个衡量标准是在 伙伴计划. 这个项目的标志是在四到五岁的孩子和五年级学生之间建立的持续的关系. 五年级的学生在每天开始的时候进入学前班和幼儿园,与他们的同龄人一对一的工作. “这个项目的好处是多方面的. 我们的孩子们很崇拜并努力模仿五年级学生的性格和智力,Angela Kopels说, 低年级的校长. “五年级的学生也受益于他们的领导能力的发展.”
 
这所学校的儿童早期教育为学生们的成功奠定了基础,因为最年轻的苏格兰人开始学习使用诸如“儿童教育”之类的课程 国际学士学位课程(IB/PYP)新加坡数学和师范学院阅读和写作项目
问问莎娜·博伯就知道了,莎娜·博伯是南加州大学的大四学生. “圣安德鲁的幼儿园很特别,因为你和一群朋友在一起,你将在学校的余生里和他们在一起.” 莎娜在幼儿园学到的技能已经伴随她13年了. 但对这位苏格兰老人来说,不仅仅是阅读、写作和算术. 她说:“因为我从幼儿园开始就在这里,我知道过平衡的生活意味着什么。.
 
顶尖的儿童早期教育项目,如菠菜白菜导航网,通过将最佳实践结合成一个独特的模式而取得成功. 从注意到准备好的环境, 关注社会情感健康, 扫盲发展的目标, 的使用 两所教师模型, 以及聚光灯下可见的学习——在南非,有很多东西让孩子的早期生活变得特别.

想象这样一幅图景! 就像幼儿园孩子在日记里写的那样, 她停下来看了看单词墙, 一个常用单词(如“the”)的参考工具, ”和“, 和“看.“看看所有学前班和幼儿园的教室,你会发现学生们以类似的方式按照自己的节奏构建知识, 在老师的指导和指导下进行指导和促进.
 
就像幼儿园小朋友在日记里写的那样, 老师敏锐地观察学生的思维活动. 这位幼儿园老师利用她对独立日志任务的熟练管理,确切地知道如何针对下一个学习经验.
 
学前班和幼儿园的孩子们花时间思考, 会说话的, 阅读, 写作, 和听力, 参加例行的“晨会”和课堂工作. 诸如此类的任务是真实而有价值的——每一项都有学习价值, 而不仅仅是让学生忙.
 
但是,圣安德鲁的幼儿教育经历与其他学前班和幼儿园项目的不同之处在于,一位长期担任苏格兰家长的人雄辩地抓住了这一点.
 
黎明薇, 19年的布里亚和23年的艾拉的父母, 是艺术之友(FOA)家长协会的成员,并为两个“终身?.“终身学生是指从学前班或幼儿园开始就在菠菜白菜导航网学习的学生.
 
“我的女儿布里亚在这里生活了13年...在这段时间里,它已经不仅仅是一所学校了. 这是我们的家。. 在布里亚高三开始的时候, 她被提名为全国优秀半决赛选手, 与1竞争并取得胜利.全国22000多所高中的600万名初中生在psat中获得最高分.
 
为布里亚的学术成就感到骄傲, Weisz停顿了一下,记下了她女儿在 年度荣誉授勋仪式 9月, 终身学生聚集在全校学生面前,给四岁和五岁的苏格兰孩子“钉钉”. “那一刻, 布里亚把学前班和幼儿园的学生钉在了一起, 为她完成了一个特殊的圈子,成为圣安德鲁社区的荣誉成员. 这真是一个令人惊叹的时刻.”
 
当被问及是什么让圣安德鲁的学前班和幼儿园比其他幼儿园高出一步时, Weisz指出,社区是如何通过提升所有人而崛起的, 而不是只有几个. 她说:“这是一所培养所有人才,让每个学生都发挥出最好的一面的学校。. “圣安德鲁的不同之处在于我的孩子和所有的孩子, 从他们四五岁开始, 找到他们自己的成功之路, 不能以牺牲下一个孩子为代价.”
 
Weisz的话对所有庆祝圣安德鲁学生早期童年经历的人来说都是真实的. “圣安德鲁培养了每个孩子, 从学前班和幼儿园开始, 这样做的时候, 我们都会成为一个更强大的苏格兰社区.”

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